FORMATION COUPE HOMME by BRICE DELLA GIUSTINA

• Savoir réaliser un dégradé dit «américain"
• Réaliser des techniques rapides et créatives
• Dynamiser le service coiffure homme pour apporter un business additionnel

9H00 - 9H30

• OBJECTIF PÉDAGOGIQUE Présenter le contenu, valider la compréhension du programme de formation de la journée COUPE HOMME. Recueillir les attestations de remise d’informations.
• SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE Accueil, recueil des attentes, présentation de l’organisation du stage, du programme, présentation des objectifs.
• METHODE PÉDAGOGIQUE Échanges avec les participants, tour de table fondé sur 4 items : Ce que je sais faire, ce que je souhaite apprendre à faire, mes craintes, 2 objectifs réalisables. Remise du support pédagogique de prises de notes.

9H30 - 10H15

• OBJECTIF PÉDAGOGIQUE Apprendre à diagnostiquer les attentes du client sur un modèle vivant. Apprendre à déterminer une technique de travail avec les méthodes adaptés.
• SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE Diagnostics techniques puis : détermination du choix de la technique.
• METHODE PÉDAGOGIQUE Démonstration sur modele vivant par le formateur en détaillant chaque étape. Utilisation de questionnements alternés de questions fermées et ouvertes afin de comprendre les attentes du modèle et ainsi s'entrainer au diagnostic. Présentation des méthodes techniques adaptées au résultat souhaité du client.

10H15 - 11H15

• OBJECTIF PÉDAGOGIQUE Apprendre à utiliser le mat2riel de coupe adaptée
• SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE Choix des outils techniques en fonction du diagnostic : Tondeuse, rasoir, ciseaux
• METHODE PÉDAGOGIQUE Travail des stagiaires sur un 1er modèle vivant, assisté du formateur

11H15 - 12H00

• OBJECTIF PÉDAGOGIQUE Apprendre à travailler les différents niveaux de dégradé
• SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE Faire un plan de travail technique et travailler les gestes pour la maitrise des outils.
• METHODE PÉDAGOGIQUE Démonstration sur modele vivant par le formateur en détaillant chaque étape

12H00 - 13H00

• Déjeuner sur place (non-fourni)

13H00 - 14H45

• OBJECTIF PÉDAGOGIQUE Diagnostic réalisé par le stagiaire sur le 2eme modèle vivant et choix de la méthode de travail, validation du diagnostic par le formateur
• SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE Contrôler le respect des étapes pour la bonne réalisation du travail demandé
• METHODE PÉDAGOGIQUE Contrôle visuel du formateur, et réalisation de la coupe avec l’aide du formateur

14H45 - 15H00

• OBJECTIF PÉDAGOGIQUE Comprendre les difficultés rencontrer et savoir les maitriser
• SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE Repérer les difficultés de chaque stagiaire et répondre aux besoins
• METHODE PÉDAGOGIQUE Tour de table afin de comprendre les difficultés rencontrées et de les appréhender

15H00 - 16H30

• OBJECTIF PÉDAGOGIQUE Diagnostic réalisé par le stagiaire sur le 3eme modèle vivant et choix de la méthode de travail, le formateur contrôlera le travail réalisé sans intervenir pendant la réalisation
• SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE Prise en charge du 3eme modèle vivant par les stagiaires de l’accueil au résultat final avec l’observation du formateur, sans son intervention
• METHODE PÉDAGOGIQUE Réalisation du diagnostic, choix du matériel et réalisation de la coupe sur modèle vivant en méthode « salon », par le stagiaire, le formateur observera toute la réalisation

16H30 - 17H30

• OBJECTIF PÉDAGOGIQUE Maitriser la technique de coupe en connaissant l’utilité de chaque outil
• SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE Chaque stagiaire présente son modèle finalisé, en expliquant sa réalisation, méthode de coupe, coiffage et choix du produit coiffant
• METHODE PÉDAGOGIQUE Evaluation de chaque modèle par le formateur, en apportant des précisions sur son observation lors du 3eme modèle.

17H30 - 18h00

• TOUR DE TABLE PAR LES FORMATEURS – REMISE DE L’ATTESTATION DE FIN DE FORMATION AVEC EVALUATION « A CHAUD » PAR LES PARTICIPANTS ET LES FORMATEURS SUR LE NIVEAU D’ATTEINTE DES OBJECTIFS

LISTE DU MATERIEL ET INFORMATION MODELE

• Peignoir, 3 serviettes (1 par modèle), matériel de coupe et coiffage (peigne, ciseaux, rasoir, peignes, brosses, sèche-cheveux), lingettes désinfectantes.
• Modèles à fournir : 1 modèle pour le formateur de 9h30 à 10h30 1 modèle par stagiaire à 10h30, 13h00 et 15h00. Compter 1h30 par modèle.

Accessible aux personnes en situation de handicap. Vous souhaitez nous informer d’un éventuel déficit sensoriel ou moteur ? Merci de prendre contact avec nous que nous puissions étudier une solution à votre accompagnement par notre référent AGEFIPH et INFOSENS (sourd et malentendants).